فرمت فایل: ورد - Word  

( مرجع فایل - قابل ویرایش ) 

تعداد صفحه : 8
بررسي رابطه ويژگيهاو مکان کنترل مادر و فرزند با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر و پسر پايه چهارم ابتدايي شهر تهران در سال تحصيلي 76 - 75 هدف از اجراي اين پژوهش بررسي رابطه مکان کنترل مادر و ويژگيهاي او و مکان کنترل فرزند با پيشرفت تحصيلي فرزند و تعيين سهم هر يک از متغيرها در پيش بيني پيشرفت تحصيلي ، بررسي رابطه مکان کنترل مادر و فرزند ، مقايسه مکان کنترل دانش آموزان دختر و پسر و نيز مقايسه معدل کل نمره هاي رياضي ، علوم و ديکته از نظر انواع متغير هاي سهيم در پيش بيني پيشرفت تحصيلي و ارائه توصيه هاي تربيتي بر اين مبنا بوده است . تحليل آماري بر روي داده هاي پژوهش نشان داد که رابطه بين مکان کنترل مادر و فرزند و پيشرفت تحصيلي به اين صورت است که در مورد (( معدل کل )) دانش آموز به ترتيب اهميت عوامل ، مکان بيروني دانش آموز ، مکان کنترل مادر با گرايش شانس و مکان کنترل مادر با گرايش دروني رابطه منفي با پيشرفت تحصيلي دارند يعني بين مکان کنترل مادر و فرزند رابطه وجود ندارد. والدين امروزي و به خصوص مادران، حساسيت زيادي درباره درس خواندن و پيشرفت تحصيلي فرزندان‌شان نشان مي‌دهند. بسياري از خانواده‌هايي که فرزندان با هوش و درس‌خواني دارند، سعي مي‌کنند از تهيه هيچ نوع امکاناتي دريغ‌ نکنند. خانواده‌هايي که فرزندان‌شان به هر دليل، اهل درس و مدرسه نيست، براي جبران کمبودهاي انگيزشي، پول خرج کردن براي معلم خصوصي و آموزشگاه و انواع و اقسام کتاب‌ها را ساده‌ترين راه مي‌پندارند. هم والدين گروه اول و هم والدين گروه دوم، بيشترين فشار را بر روي فرزندان متمرکز ساخته و به اقداماتي يک طرفه روي مي‌آورند. نقش خانواده در ايجاد «لذت يادگيري» چيست؟ چرا کودک 6- 5 ساله مشتاق يادگيري، وقتي به سنين بالاتر مي‌رسد، شوق و انگيزه خود را از دست مي‌دهد؟ آيا اين امر به دليل تأثير عوامل خارج از خانواده است؟ نقش اولیاء در پیشرفت تحصیل کودکان محیط خانوادگی دانش آموزان پیشرفته درسی

قسمتی از محتوی متن پروژه میباشد که به صورت نمونه ، بعد از پرداخت آنلاین در فروشگاه فایل آنی فایل را دانلود نمایید .

  

 « پرداخت آنلاین و دانلود در قسمت پایین »